[二]汉字教学的始教时间汉字的教学应该从什么时候开始，这是一个见仁见智的问题。
新加坡的做法是： 学生从入学开始，学习14周的汉语拼音和对话，为汉字学习先打下基础，15周以后开始学习汉字。据新加坡教育部课程规划与发展司语文与语言学处小学华文课程室主任钟竹梅女士介绍 (2008年4月华南师大香港教育学院国际会议)，一年级第一学期学习75个高频字。
国内汉语作为第二语言学习，开始教学汉字的时间各地有所不同。“1998年Everson通过实验考察了美国以汉语为外语的初学者在汉语阅读中语音认知与字义辨识的关系。实验结果证明，被试读音正确的汉字，对相同汉字字义辨别的正确率可达90%; 汉字字义辨别正确的，其相同汉字读音正确率可达91%。这个结果表明，学习者是通过语音通达语义的。语音的认知有助于汉字字义的认知。Everson由此推论，汉字教学对于母语是表意文字系统的学习者来说，应该在学习者掌握了一定的口语技能和词汇量以后再进行汉字教学。因为，学习者在最初阶段主要是依靠汉语口语的技能来帮助汉字的识别。”在引述完Everson的这个实验结论后，北京语言大学赵金铭教授认为： “汉字的导入不应太晚，至少应在第一学期的中间导入汉字。”[8]这个认识，与新加坡华文教育的汉字始教时间刚好相同。 |